Enseñando a leer a personas con autismo

Hemos comentado antes que a partir de los 6 años es necesario incluir áreas académicas en la estimulación de las personas con autismo.

La lecto-escritura es posiblemente uno de los hitos más relevantes a impulsar. Desde el enfoque del ABA podemos:

1) trabajar clasificación de vocales y consonantes o incluso clasificar sílabas.

Podemos clasificar (recordando variar el orden) o unir las letras iguales (recordando variar el orden)

2) poner 3 sílabas escritas en mesa y pedir que nos de 1 (dame ma) y de esa forma nos aseguramos que el niño reconoce la sílaba y su sonido.

4) pedirle que escriba una sílaba determinada ( en los niños con retos motrices se permite el uso de teclados)

5) modelar la lectura de sílabas. Se sugiere el método Maloney.

En el método Maloney se incluye ayuda visual (sugiero iniciar con sílabas) y al leer darle modelo al niño (red) y señalar siguiendo la flecha. En todos los casos la lectura será corrida.

6) trabajar gamas de palabras con las sílabas conocidas. (empezando con 2 sílabas ej. Mesa, masa, pasa, etc)

Asegurar que el niño lea y después una con la imagen correcta. Si el niño tiene dificultad con la actividad podemos reducir el número de elementos por hoja.

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